Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Objectes de regal. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Objectes de regal. Mostrar tots els missatges

7 de juliol del 2012

Estem de vacances

Hem anat  al poblet "numèric"  que el pintor uruguaià Torres García va dissenyar com una més de les seves precioses joguines transformables de fusta. Posem per exemple la sèrie dels gossos.



Segons sembla va ser una de les activitats més atraients de la seva vida ja que, inicialment, els va crear per a explicar històries als seus fills.

Us enviem una postal del poble


Com a comiat final us suggerim un altre objecte de regal, atès que l'estiu és la millor època per a refrescar-se.

Enllaç a cocina y matemáticas

Passeu un bon estiu i recupereu forces, que tal i com està el pati en necessitarem de cara al curs vinent.

25 d’abril del 2012

Àbac de cadires

Fa una pila d'anys en Claudi Alsina en una de les seves conferències, ens va explicar un joc per fer a classe que ell anomenava "Àbac de cadires" i que consisteix en que cinc persones seuen de costat en cinc cadires i han de moure's segons unes normes bastant fàcils d'explicar:
Qui fa anar tota la "maquinària" és la persona asseguda a la cadira de la dreta. Aquesta persona cal que canvïi de posició (s'aixequi o s'assegui) cada vegada que donem un cop sobre la taula. 
Els altres depenen del moviment del primer: quan la persona de la seva esquerra s'asseu (i solament quan s'asseu) ha de canviar la seva posició (si estan drets han de seure i si estan asseguts han d'aixercar-se). El joc s'acaba quan estan tots drets. Per poder veure com funciona mireu aquesta presentació.
 
View more PowerPoint from puntmat
Un cop entès com funciona us plantegem la primera pregunta: quants cops he donat per a arribar fins a aquesta posició?


L'activitat feta a classe 
En una reunió de planificació de classes en les pràctiques del Màster de Secundària de la UAB, en Jordi Losantos va incorporar la idea a la seva proposta inicial, utilitzar l'àbac de cadires en una classe de 3r d'ESO de l'Escola Sadako. Va ser més complicat del que semblava i aquí us explica com va anar:
-->
"Aquesta activitat pot tenir un problema, que d'entrada no imaginàvem, si el portem a classe, i és que com a mínim per a adolescents, no és gens fàcil. I no ens referim a l'activitat en si, sinó a saber seure (cosa lògica en adolescents) i aixecar-se quan toca. I si no, mireu com va sortit quan es va portar a classe, tot i que els vig posar en fila (enlloc de posar-los de costat) a veure si se'n sortien! El vídeo dura cinc minuts, però l’activitat ens va prendre entre quinze i vint minuts. Hi va haver un moment que semblava que no sortiria, però amb l’ajuda del quart bit humà (fixeu-vos-hi) ens en vam sortir."


Els subtítols incorporats al tram final del vídeo, on es marca amb un "0" la posició assegut i amb un "1" la posició "dret" ens ajuden a visualitzar i ens indiquen que el sistema binari està amagat darrera d'aquest joc.

Aquest applet es relaciona amb l'àbac humà esmentat aquí:
http://blog.keycurriculum.com/covering-your-bases-an-interactive-dials-model/
Fins a quin nombre puc comptar amb els dits d'una ma?
La segona activitat, un cop acabada la de les cadires i entesa la relació del sistema binari amb el joc, va ser plantejar el problema de fins a quin nombre puc comptar amb els dits d'una sola ma. La resposta: "fins al 31" és sorprenent. Cal dir que l'"habilitat digital" que cal tenir no és senzilla i la del protagonista del vídeo és notable. Ho podeu provar i veureu que no és fàcil. 



Sistema binari buscant a internet
Per tancar el post us mostrem un parell d'exemples de presència del sistema binari en llocs inimaginables. Un primer exemple ens acosta al món de la fotografiai està treta de l'excel·lent bloc fotomat.es
I per acabar, què millor que un regal?. El sistema binari us obre les portes. Podríeu dir-nos quina hora és? Podeu trobar aquí la resposta a aquesta pregunta.

Enllaç
Com a rellotge per tenir al despatx o a l'estudi és "un detall". No ens imaginem la seva utilitat com a rellotge de tauleta de nit.

14 de març del 2012

Abans de π


L'altra dia vaig trobar...
 
L'altra dia naufragant, més que navegant, per you tube vaig trobar un vídeo, no gens engrescador, però interessant per el que tractava anomenat més o menys "Mètode del càlcul de l'àrea del cercle a Egipte" en la que presentava una manera de calcular-la força enginyosa. 

El mètode consistia en calcular l'àrea d'un octàgon obtingut a partir del quadrat circumscrit a la circumferència i dividit en 9 quadrats (veure figura) d'àrea 1/9 de la del quadrat gran. 


Calcular l'àrea del octàgon en relació al quadrat que el conté es redueix a fer una suma de fraccions de resultat 7/9. Aquest era el mètode amb el que els egipcis calculaven l'àrea del cercle: multiplicant el quadrat del seu diàmetre per 7/9.

El mètode es enginyós i si ara "fem números" i comparem el grau d'aproximació aconseguit comparant-lo amb el càlcul a partir del des càlcul utilitzant π, ens trobem amb que l'error és mínim (de l'ordre de les centèsimes) veient els problemes que normalment es fan en aquestes edats.

M'agrada  aquesta idea, sobretot de cara a Primària, ja que normalment per presentar π (el primer nombre amb nom propi a Primària i a sobre irracional), per molt que mesurem la longitud d'objectes "rodons" amb cordes i dividim pel diàmetre, per trobar la relació entre ells, qui més qui menys acabem fent un "salt" més o menys com aquest "veieu com s'acosta molt a 3... doncs és 3,14 (quan jo era petit era 3,14 16). M'agrada la idea de calcular l'àrea del cercle així ja que és una manera més intuïtiva de buscar-la, i que a més implica un treball conceptual d'unitats de superfície i fraccions.

Consulta a l'oracle: una relació epistolar
De totes maneres em faltava ampliar  informació, i una bona sortida en casos com aquest és escriure al bon amic, el mallorquí Pep Lluís Llompart per fer-li la consulta. La seva resposta no es va fer esperar i finalment crec que més que agrair la seva col·laboració, és millor reproduir la conversa.

6/03/2012
Hola Pep:
"Valtros" els mallorquins que ho sabeu gairebé tot  entre els tres que conec, em podríeu informar. oh gran oracle per a solucionar els meus dubtes?
Vaig veure en un post fa un temps el càlcul de l'àrea d'un cercle, que l'autor l'associava als egipcis i en la que la figura dibuixada és com la que t'envio. He mirat coses però no se on trobar més informació.
7/03/2012  
Bon vespre David,
Després d'encendre encens, deixar la ment en blanc i invocar  l'Horus, m'ha estat revelat el següent:
En el llibre de Richard J. Gillings, Mathematics in the time of the Pharaohs (Dover editions), molt recomanable fins i tot per als que sabem poquet anglès com jo, afirma que el problema que cites és el núm. 48 del papir Rhind. Te pas una transcripció del papir del mateix Gillings.Ara m'ho mir amb més calma, o directament te fotocopiaré algunes pàgines.
Salut oh Barbut!
Pep Lluís sense alís (Vitex agnus-castus)
PS: "Valtros" em sona més eivissenc. Per aquí, "voltros"
Una mica més tard va arribar un segon mail

Ara veig que realment el tema afecta dos problemes del papir del Rhind:
Diu Gillings
Problema 50: com trobar l'àrea d'un cercle.
A partir d'un exemple (ja sabem que no tenien àlgebra simbòlica) el que ens diu és que per calcular l'àrea es pren el diàmetre, se li resta la novena part, i es fa el quadrat de la resta.
D'aquesta manera, l'error comès entre l'àrea calculada i la real és de 0,6% per excés. Percentatge que podem atribuir a Pi.



Però realment l'octàgon que cites és al problema 48. Te pas les imatges que surten al llibre d'en Gillings.

Salut,
Pep Lluís






Cloenda i proposta
Calcular a classe l'àrea d'un cercle "abans de π" és fer veure als alumnes que les coses necessiten el seu temps, que va haver de passar molt temps per trobar aquesta senzilla "fórmula" i si ho fem a Secundària parlar de π com a exemple d'irracional és una bona presentació.
Desitgem que passeu un bon 14 de març, dia de π de la manera més divertida possible, i si voleu obrir alguna ampolla no oblideu triar un estri adient al dia, que el bon amic Joan Jareño ens va fer arribar fa uns quants dies.

clicar imatge per accedir a la pàgina 14/03/2012

Bon dia de π! tot i que als partidaris de "Tau" no els hi farà massa gràcia.

14 de febrer del 2012

Matemàtiques kitsh

Com no podria ser d'una altra manera no podíem deixar passar una data tant significativa en el nostre calendari com és el 14 de febrer, dia dels enamorats: hem buscat un parell de propostes per anar augmentant  la nostra secció d'objectes de regal.
fotografia treta de http://www.unoaerre.it/es
En primer lloc, els que ja tenim una edat, recordem "el regal" per antonomàsia, quasi canònic, anomenat "la medalla del amor". Utilitzava signes matemàtics per formular una successió (monótona?) creixent,  en referència a la quantitat d'estimació lliurada dia a dia pel qui feia el regal" definida per la frase "+ que ayer - que mañana". La posem en castellà ja que el nostre documentalista no ha sabut trobar la versió catalana. Encara que si que, com mostra la fotografia, la podeu trobar en italià.

El segon obsequi és dels nostres dies i presenta certes restriccions respecte el regal anterior, ja que implica que la persona que rep el regal ha de ser informàtic o informàtica. 

"San Valentín: camiseta binary love para el amor geek"
La pàgina de compradicción ens ofereix aquesta samarreta si el teu "amor" és  "geek". Us deixem amb la seva explicació.

El amor no discrimina ni por edad, ni por raza, ni por posición económica, ni por estilo de vida. El amor es para todos y San Valentín nos recuerda una vez al año lo hermoso de estar enamorados y nos invita a festejar ese sentimiento. Así, los geeks también se enamoran y, quizás, sólo ellos entiendan ciertos códigos. Claro, no hablo de los códigos del amor, sino de los códigos binarios.

Es por ello que esta camiseta llamada Binary Love es el obsequio perfecto para los geeks románticos que pretendan demostrar su amor así. La misma cuenta con un corazón en el pacho que debe comenzar a leerse desde el centro hacia la derecha. ¿Qué dice? 01101100011011110111011001100101. ¿Qué significa ello? Pues un traductor de binario a ASCII nos dirá que ello quiere decir Love (Amor).

Ja posats en aquest ambient, no ens negareu que l'explicació "mola", oi?
Finalmet i perquè veieu que enaixò del 14 de febrer matemàtic no estem sols, mireu-se la pàgina de "Gaussianos" dedicada al 14F

24 de desembre del 2011

Vins per Nadal i Reis

La Laura Morera, de nou, ens envia un suggeriment que en dies com aquests i pensant en objectes de regal és molt adeqüat: una ampolla de vi dedicada al nombre π.

enllaç 12/2011
La Laura cita un post del bloc de Joaquin Sevilla, on diu:  En un supermercado hemos encontrado esta tarde un vino muy sorprendente, y no por el vino en si (que aún no he probado), sino por la marca: PI 
La etiqueta es una espiral con un montón de decimales de PI en color blanco, menos unos cuantos en rojo que dibujan la letra griega.
En la contraetiqueta vemos que es vino Español de la uva Concejón; descubro ahora que es una variedad poco conocida que se conoce también como Moristel, Juan Ibañez o Miguel de Arcos. Dicen que es una selección de 3,1415 hectáreas de la variedad Concejón, pero no hay referencia a la bodega o localidad de producción. En todo caso es una curiosidad deliciosamente FRIKI.


A partir d'aquesta idea hem buscat regals que tinguin relació amb el món de les Matemàtiques i el vi. Us presentem uns quants exemples no sabem si frikis o no.

Comencem per tres vins: el 2πr que no podem deixar mai de banda en una taula matemàticasobre tot si és rodona, el Sixseeds on el grafisme ens recorda amb llavors que 6 és un nombre triangular i finalment, el Möebius, que potser té una versió sofisticada en que l'envàs és una ampolla de Klein.


 Si el que voleu és fer un pack d'ampolles un bon consell és triar les tres ampolles de "quattro cinco neuf" on el disseny d'etiqueta és un exemple bonic de com registrar comptatges.
 Eternium que curiosament és el nom d'un vi jove i Enigma ens volen advertir sobre els misteris de la matemàtica. 


 Per acabar no volem deixar de banda el món de les fraccions.
 
Aquesta petita mostra ha estat treta, en la seva gran majoria, del tag "vino tinto" de la increïble pàgina  Cocina y MatemàticaHi trobareu molts més vins dels aquí citats amb la seva fitxa corresponent, a més de tot un món d'artefactes i altres relacions entre la cuina i les Matemàtiques. Per tant considerem demostrat, com indica l'etiqueta de l'ampolla de vi que apareix a sota, que hi ha un extens camp de possibilitats per regalar vins amb aroma matemàtic.




Per als qui els ha tocar la loteria
Vins apart, si teniu diners i us voleu regalar un cotxe, no hi ha res que ho impedeixi, però si us decidiu no ho dubteu: heu de triar el "Mazda-PI"  on hi apareix el nombre π amb 27 xifres decimals.


Bones festes i bons regals.

8 de novembre del 2011

Jornades de l'ABEAM i Estadística

El dissabte 5 de novembre es van celebrar una nova edició de la jornada anual de l'ABEAM. Aquí parlarem en particular de la part de la presentació de la col·lecció de llibres "El mundo es matemático" de RBA. Trobareu totes les presentacions en el link de les jornades.

Segur que els llibres són bons i en general amens, vista la categoria, el discurs i el sentit de l'humor (sobretot en relació a les explicacions sobre la història dels diferents títols) dels autors.

La presentació del llibre "La certeza absoluta y otras ficciones"
En aquesta presentació vàrem tenir el plaer d'escoltar de nou en Pere Grima amb la seva dèria d'acostar  l'Estadística a la gent. Intenta fer veure que l'estadística és alguna cosa més que fer gràfics o taules i i planteja situacions que, segurament, fan que molts de nosaltres tinguem ganes de fer-les a les nostres classes de Secundària, i fins i tot de Primària.


Un exemple: l'Estadística ens permet que si un dia anem pels carrers de Barcelona o de Nova York tot veient la carrera de la Marató i ens plantegem quants corredors  hi participen, podem trobar una aproximacó molt ajustada anotant els dorsals d'un nombre petit de participants i fent una senzilla operació.

Més sobre el llibre i sobre l'autor

Si el portem aquí és perquè cal destacar la informació "amagada" de la seva feina paral·lela al llibre. Té penjat a la seva pàgina web un apartat anomenat "más sobre el libro", en la que podeu trobar comentaris de l'autor i les fonts consultades. A l'apartat "conferencias", i ja fora l'àmbit del llibre, que no del tema, trobareu transparències, textos i "artefactes" construïts, tant per l'autor com pels seus alumnes.

A la pàgina del Creamat podeu veure una altra xerrada d'en Pere on també  explica aquests temes: Quants peixos hi ha en un llac? Quants taxis en una ciutat? (en particular, aquí trobareu l'exemple dels corredors)

27 de setembre del 2011

Espai Jordi Esteve: Tantrix

PuntMat i Espai Jordi Esteve
Un dels camps de treball de PuntMat és el "projecte Espai Jordi Esteve" una pàgina web dedicada a publicitar, oferir recursos i recollir activitats i experiències de classe en les que s'utilitzi material manipulatiu. 
Atès que aquest bloc té un contacte més directe amb vosaltres, l'utilitzarem per informar-vos del canvis i noves aportacions que anem incorporant a la pàgina de l'Espai Jordi Esteve  periòdicament. Comencem pel joc del Tantrix  L'enllaç us porta a mosaics, un cop allí activar "tantrix"

Hem incorporat el Tantrix a l'espai Jordi Esteve
L'incorporació de jocs de taula a l'àmbit de l'aprenentatge de les Matemàtiques ve de lluny i lligada amb la resolució de problemes en el sentit del tipus de pensament que es posa en funcionament.

 Per accedir a la lliçó clicar imatge 27/09/2011

El que trobareu a l'Espai Jordi Esteve sobre el Tantrix, apart de l'explicació del material i la manera de jugar-hi és una lliço i una proposta. Recordem que en aquesta pàgina es fa aquesta distinció segons si l'activitat explicada és una situació feta a classe que inclou la descripció de la seva dinàmica (lliçó) o si és una fitxa o un dossier de treball amb activitats, preparada per a ser plantejada als alumnes (proposta).

La lliçó
Descripció d'una activitat realitzada  per Carme Torralba a cicle mitjà de primària. Ens mostra les 7 activitats plantejades i alguns dels fulls fets pels alumnes. A més incorpora un enllaç a una pàgina de referència on hi trobareu més informació.

El joc
Aquest joc ja abasta nivells més alts. És un puzle per a un sol jugador per al qual es necessiten 13 de les peces del Tantrix que només tenen línies vermelles, verdes i grogues i targetes que plantegen diferents reptes. El nombre d’estrelles que figura a cada targeta indica la dificultat del repte que s'hi planteja i que depèn de la quantitat i de la posició de les peces impreses en cada targeta. 

 Per accedir a la informació sobre el joc, clicar imatge 27/09/2011
Jugar i reflexionar
A la majoria de situacions plantejades a Matemàtiques, com en aquest cas el joc del Tantrix,  hi ha un "primer acte" en que els alumnes es familiaritzen, posen en funcionament les seves estratègies emergents i per assaig/error van avançant. Alguns alumnes  trauran un resultat més satisfactori i altres no tant, però no ens podem quedar aquí. Cal anar a un "segon acte" més reflexiu: demanar que identifiquin i expliquin les estratègies (o  "teoremetes" que diu una amiga nostre) que utilitzen.
Per exemple: una primera decisió vindria lligada la idea: Com començar?
Per no tenir problemes més endavant  cal triar molt bé.  Podem començar per qualsevol? quines decisions he de prendre per a que no es compliqui el joc?
Us deixem la resposta per a vosaltres. I si us animeu quina seria la segona decisió que preneu?


18 de setembre del 2011

Us recomanem un llibre

Si ens rebeu per mail, us demanem que cliqueu al títol per llegir directament el bloc: tindreu més informació i a més us podrem "comptar" .

“El libro de las matemáticas”
Autor: Clifford Pickover
ISBN: 978-90-8998-097-7

Per presentar-vos aquesta recomanació us transcrivim unes paraules de Martin Gardner que apareixen a la contratapa d’aquest llibre "Clifford Pickover, escritor prolífico y erudito innegable, ha escrito una maravillosa obra de consulta. Breves, sus 250 capítulos ofrecen una historia completa de las matemáticas, centrada en los teoremas más extraordinarios y en los genios que los descubrieron. La pasión del doctor Pickover por las matemáticas y su admiración por sus misterios impregnan todas y cada una de las páginas de este maravilloso libro. Sólo las ilustraciones ya hacen que merezca la pena."

Podeu llegir una ressenya més completa d’aquest llibre a la página de Divulgamat, el “Centro Virtual de Divulgación de las Matemáticas” de la “Real Sociedad Matemática Española”

Podeu trobar algunes de les fantàstiques fotos de les que parla Gardner a la pàgina web de l'autor (http://pickover.com)


El preu d’aquest llibre, disponible en les llibreries menys especialitzades que pogueu imaginar, no arriba als 20 euros (increïble considerant la bona qualitat d’edició, les seves 527 pàgines i les seves tapes dures amb sobrecoberta).

13 de juny del 2011

Professorat "fashion"

Si ens rebeu per mail, us demanem que cliqueu al títol per llegir directament el bloc: tindreu  més informació i a més us podrem "comptar"
Els dies 3,4,5 i 6 del proper juliol es celebren a Gijón les JAEM (Jornadas de Aprendizaje y Enseñanza  de las Matemáticas) que convoca la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) cada dos anys i a la que acudeixen docents d'Espanya i d'Amèrica Llatina, interessats en aquesta matèria. Creiem que és una bona ocasió per formar-se, intercanviar opinions i passar-s'ho bé. Ens veurem allà.
De totes maneres hi ha una cosa que ens preocupa i que volem comentar.

Un dels actes socials centrals (en la figura encerclat en vermell)  és la "Cena de Gala" que com els seu nom ja suggereix és un sopar al que no es del tot aconsellable anar-hi amb "l'uniforme de profe" sinó que cal que la gent es  posi guapa. Hem pensat que el millor que podríem fer des d'aquest bloc és aportar alguna idea, aprofitant un suggeriment que ens va fer arribar  Laura M, la nostra "Tafanera Oficial", que deia el següent:  
estaria molt bé que els profes entressin així a classe, no? je je je.

Per tant hem triat un parell de complements que poden ajudar-vos a acabar de definir la vostra imatge. 

Per a "ells"
Una elegant corbata amb motius geomètrics i/o cristal·logràfics serà el complement ideal per a una nit com aquesta.


Per accedir a la pàgina cliqueu a la imatge (5/06/2011)  si no podeu entrar ens envieu un comentari a PuntMat 
.
Per a "elles"
Què millor que unes arracades en homenatge a un dels nombres més famosos de la història.

Per accedir a la pàgina cliqueu a la imatge (5/06/2011)  si no podeu entrar ens envieu un comentari a PuntMat

Nota: si alguna "ella" es vol posar la corbata o un "ell" les arracades que ho faci, "PuntMat" solament suggereix l'ús més generalitzat socialment.

Ens agradaria molt poder seguir col·laborant a millorar, si és possible, la imatge del professorat de Matemàtiques, així com trobar suggeriments de regals en general que puguin ser ben rebuts per la gent del nostre gremi. Convidem als nostres lectors a que ens enviïn suggeriments de possibles obsequis indicant on o com comprar-los, els publicarem (seguint un cert criteri, no tot s'hi val)  sota l'etiqueta "Objectes de regal".

En relació a  les JAEM i als mestres de Primària que pugueu estar interessants en Matemàtiques, i tot i que un tant per cent elevat d'assistents a la jornada són de Secundària, us recomanaríem que hi aneu, sinó ara d'aquí a dos anys  ja que part del seu programa està dirigit als mestres, i una de les  preocupacions dels organitzadors és aconseguir la vostra assistència.  De ben segur que tornareu amb noves idees per classe.

2 de juny del 2011

El con d'Apol·loni

Si ens reps per mail, per no perdre informació,vídeos per exemple, recomanem entrar al bloc clicant sobre el títol.
El 31 de maig, vàrem presentar un nou taller de l'Espai Jordi Esteve" que anomenem "10 materials per a l'ensenyament de les Matemàtiques" en que proposem quins serien els primers deu  materials manipulatius que escolliríem nosaltres per tenir al nostre centre, en cas de partir de zero. 
Hem presentat la proposta en una sessió feta  a la Universitat Autònoma de Barcelona que  ha consistit en una xerrada sobre l'ús d'un dels materials: la "capsa de cossos geomètrics" i una exposició dels 10 materials per que els assistents els puguin conèixer i provar.
Com a punt i final de la xerrada i ja fora del tema,  aprofitant l'última adquisició feta pel Departament de Didàctica de les Matemàtiques de la UAB, hem presentat en societat un model de l'anomenat con d'Apol·loni, un con que es pot desmuntar, en el que es es pot observar com s'obtenen les còniques a partir de les seccions realitzades sobre ell.

Aquest con ha esdevingut famós de nou gràcies a la pel·licula Àgora, ja que és protagonista en aquestes dues seqüències, que poden ser de gran ajuda el dia que vulgueu parlar de còniques amb els vostres alumnes.

Cliqueu a les imatges per veure els vídeos (1/06/2011)

Cliqueu a les imatges per veure els vídeos (1/06/2011)



Un advertiment: en començar els vídeos hi ha una publicitat que us podeu saltar, i que canvia el anunci de tant en tant. Us aconsellem que una estona abans de passar-ho a una classe d'adolescents us mireu l'anunci, no sigui que us passi el que quasi ens va passar a nosaltres.

La compra: segurament el millor del procès
Navegant per internet vàrem descobrir la  pàgina d'un torner de Tordesillas, que fabricava artesanalment el con de la pel·lícula: en Francisco Treceño. Quina no ha estat la nostra sorpresa en parlar amb ell, ja que durant el procés: va demanar perquè el volíem per així atendre millor la demanda, va avisar que si agafàvem el de 40cm se'ns faria "bola de pelotari" (sic) , que ens en aconsellava que pel que el volíem millor un de més petit,  va enviar fotografies per mostrar-nos com quedaria el resultat final, ens vàrem assabentar que era arqueòleg reconvertit a torner i realment les converses amb ell van ser una delícia.

Si voleu saber condicions de compra us adrecem a la seva pàgina clicant sobre la fotografia

 Cliqueu a les imatges per accedir a la pàgina

Francisco: aprovechamos la ocasión para enviarte nuestros mejores deseos.