2 d’octubre de 2011

Collarets: lliçons i propostes a l'eje


Els collarets de dos colors són un material força utilitzat a nivells baixos de Primària com a model estructurador per treballar aspectes de numeració i per a l'adquisició de les descomposicions de nombres i les primeres operacions. Prova d'això ho veiem en el textos de Matemàtiques holandesos, on ens sembla interessant el fet que enlloc de demanar que els alumnes escriguin el símbols, com en la majoria de textos d'aquí,  el que demanen és la representació sobre el collaret, com es veu a la part inferior del dibuix.


Si entreu a l'apartat collarets de l'Espai Jordi Esteve trobareu  les lliçons  fetes amb alumnes de primer, us mostrem dos exemples. Per accedir a aquest recull de lliçons cliqueu aquí

 
La discussió sobre com marquem el nombre al collaret 


 L'us com a instrument de càlcul (collaret del 20) 

Nova entrada a l'EJE
Parlant de collarets i ampliant la proposta anterior (que ja fa temps que està penjada a l'eje)  us fem saber que amb data d'avui hem inclòs una proposta nova: quatre activitats amb ús de collarets per a plantejar problemes a nivells més alts, de les  que mostrem un exemple


Localitzar nombres en aquest collaret, per exemple el 32, d'una manera ràpida és un bon recurs per treballar la taula del quatre. Però anem més enllà i plantegem: 
  • De quin color serà la bola 156?
Foto: 3x6.mat.
Ed Barcanova

Cal assenyalar que no en tenim prou amb la resposta puntual, sinó que com a últim pas demanem que donin les instruccions a un robot perquè seguint-les sigui capaç de contestar correctament la solució, sigui quin sigui el nombre d'entrada


Us convidem a fer-ho amb alumnes i a que ens envieu les instruccions que han escrit que us semblin més interessants per la seva manera d'explicar-ho, o perquè ens donen exemples paradigmàtics, informacions interessants sobre la manera de pensar dels nostres alumnes.

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada